მეცხრე დღის რეფლექსია

მერვე მოდული დამეხმარა პროექტის პორტფოლიოს შქმნაში. შევაჯამეთ მთელი კურსის მუშაობა. ჯგუფის წევრებმა რჩევები და კომენტარები გაუკეთეთ რრთმანეთს. მოვიძიეთ ფაილები და მოვაწესრიგეთ პორტფოლიო.

მეექვსე დღის რეფლექსია

განვიხილთ სავარაუდო ნაშრომები. მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ან პრეზენტაციის კომენტარის გაკეთება ბუნების დაბინძურებაზე. მოსწავლის ნაშრომის კომენტარის გაკეთება რჩევებით. განვიხილეთ საშუალო ვარიანტის შეფასებები.

მერვე დღის რეფლექსია

მეშვიდე მოდულში განვიხილეთ თუ როგორ შეიქმნას სასწავლო გარემო პროდუქტიულ სწავლებისას, როგორ გაუმჯობესდება სწავლების პრაქტიკა, როგორ დაიხვეწოს კითხვის დასმის ტექნიკა.
საინტერესო იყო სასკოლო პროექტის დაგეგმვის წინარე სამუშაოები, იდეები და სასწოვლო პროექტის მოდიფიცირება.
გავაკეთეთ მიღებული ცოდნის რეფლექსია.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

ამ დღემ წარმატებით გაიარა განვიხილეთ პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკა გამაანალიზებრლი სწავლების დიფერენცირება. სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან. არაინგლისურენოვანი მოსწავლეებთან, და ნიჭიერ მოსჭავლეებთან,
განვიხილეთ ვიგოდსკის უახლესი ზონა. მოსწავლის პრეზენტაცია.
გავაკეთეთ პრეზენტაცია გარნერის მრავალმხრივ ინტელექტზ . მარჯვენა და მარცხენა ჰემისფეროებზე.

მეხუთე დღის რეფიექსია

 განვიხილეთ სავტორო უფლებების ქაოსი, განვიხილეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნა და ბიბლოგრაფია.განვიხილეთ ტექსტში სყრათების ჩასმა, ფოსტიდან მონაცემის გამოგზავნა,

მეოთხე დღის რეფლექსია

მეოთხე სმუშაო დღე დამთავრდა წარმატებით. განვიხილეთ პროექტზე მორგებული მიმართულების მიმცემი საკვნძო კითხვები. (ზოგადი, თემატური, შინაარსობრივი.) განვიხილეთ შეფასების მეთოდები. შეფასების მიზნები, შეფასების გეგმა. შეფასების რუბრიკა.პროექტზე მორგებული პრეზენტაცია.

მესამე დღის რეფლეხსია.

განვიხილეთ შემდეგი საკითხები:
ა) სპეციფიკურ სწავლებაზე ორიენტირებული მიზნები
 ბ)განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები,  ზმნების კლასიფიკაცია
 გ)პროექტის დაგეგმვასთან დაკავშირებული   მიმართულების მიმცემი ს საკვანძო სიტყვები. (ზოგადი, თემატური, შინაარსობრივი.)